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希望工程

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废弃的希望小学是一种提醒

来源:网络整理 作者:湖北日报小编 人气: 发布时间:2019-05-16
摘要:投入200万兴建的“希望小学”,仅仅投用6年就被迫废弃。如此令人心疼的情况,真实出现在了四川某地。有媒体走访发现,随着现实情况的变化,不少希望小学正成为“鸡肋”,如何处置这些闲置的校舍,反倒成了一个难题。 从1989年中国青少年发展基金会启动希望

投入200万兴建的“希望小学”,仅仅投用6年就被迫废弃。如此令人心疼的情况,真实出现在了四川某地。有媒体走访发现,随着现实情况的变化,不少希望小学正成为“鸡肋”,如何处置这些闲置的校舍,反倒成了一个难题。

从1989年中国青少年发展基金会启动希望工程算起,这一项目已经走过了30年的岁月。无数个苏明娟的故事为“知识改变命运”写下了生动注脚,也让“希望工程”名副其实。但时移世易,随着农村义务教育学龄儿童减少、城镇化加速、大量农村生源向城镇转移,很多校舍开始被闲置。更重要的是,过去这些年,“集中办学”撤并村级校点成为大趋势,即便是希望小学原本还有少数学生,如今也不得不被归拢到乡镇中心校里。学生没了,校舍荒了,投资与爱心在很大程度上也就被浪费了。

再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,这早已是社会共识。因而,帮扶寒门学子往往是一呼百应。但一些遭废弃的希望小学无疑也是一种提醒,好钢能否用到刀刃上,需要前期精准的调查研究。如果说,过去的乡村小学主要差在硬件上,帮扶的首选就是建设希望小学;那么,今天各地的情况千差万别,有的是师资薄弱、有的是教具欠缺、有的是吃住问题……这就意味着,相应的资金投入需要综合考虑人口政策变化、农村流动人口等因素,特别是对辖区适龄儿童规模及变化趋势进行摸底、跟踪评估,将现实需要和长远发展需求相结合,合理配置教育资源。

哪些地方该建希望小学,哪些地方不该建,倘若不缺校舍,学生真正缺的是什么,回答这些问题显然不能凭着一腔热情拍脑门。而对于那些已经闲置的学校,应从农村实际出发,遵循“让利于民、有利于民”原则,出台空置学校处置办法,明确责任主体,明晰闲置校舍产权,为进一步盘活闲置教育资源扫清障碍。

沧海桑田30年,国家在发展,农村在发展,“泥房子、泥台子,上面坐个泥孩子”已经不再是农村学校的群像。希望小学的境遇之变就是一个缩影,提醒我们抓好今天的乡村教育,需要从“粗放”转向“精细”,深耕细作、因地制宜,让每个孩子都享有公平而有质量的教育。

责任编辑:湖北日报小编

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